快讯：寒假网课超长，开学有点慌？

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3月10日，成都老师正在为四川一年级学生录制刘坤摄影。

学校焦虑说每年今年的情况都大不相同。 在经历了伴随网络课的长假后，全国目前有10多个省份正式开学或正式公布开学日期。 开学后，许多长时间解放，焦虑不安:孩子的成绩已经被同学拉开了很大的差距吗？ 手机依赖症还能戒掉吗？ 没有自己这个助手，孩子可以自主学习吗？

模拟入学考初三有点慌

省里宣布4月1日入学。 一入学就是模拟考试。 我现在真的很慌张。 四川高中三年级学生在社交媒体上说。

她告诉半月谈记者，模拟入学是验证寒假在线学习的成果，但自己一直没有很高的学习效率，没有紧张的学习氛围，担心自己和同学之间的差距变大了。

这样的学生不少。 周网下课后，山东高考生小田每天盯着屏幕的时间超过了8个小时，倦怠感和烦躁感也在增加。 没有互动感。 过去的老师通过眼神交流，很快就知道了全班的情况。 现在交上课笔记，课后在线提问，复习效率与预期相差甚远。 小田说，在家学习没有在学校追我的氛围，经常想看综艺和看微博。 这种松懈又会给自己带来很大的负罪感。

有教师分析，在线授课的学习很大程度上依赖于自觉。 一点学生自律，学习习性和线下都没有影响，一点自觉性低的孩子就会吃力，入学后成绩可能会两极分化。

越来越重视文化课是艺考改革的方向，至今仍是艺考生的焦虑。 美术考生小李此前曾计划参加文化课培训班进行突击学习，但现在改为在线授课，效率不高。 学了两个月，还是觉得和高考要求差距很大，特别是数学、英语听不懂。 自己的新闻专业在高考后要重新参加学校考试，但是已经几个月没画画了，手也生了。 现在文化课跟不上，专业课也很生疏，我担心两个都不靠谱。

上海市北中高中三年级班主任程夕琦表示，他能够理解部分高三学生的焦虑，在家上课的学习效率和氛围都不及学校，这是事实。 我经常引导他们。 首先大家都很公平，面对的学习困难都很相似。 其次，这将更加考验自主学习的能力，制定合理的计划，认真贯彻落实是否有确定的学习目标。 这个能力也是大学学习生活的关键，如果不尽早培养这些，进入大学也会落后。

戒不掉的手机，溜不掉的副教授？

如果你想弄坏孩子，把手机给他。 育儿论坛上有很多家长担心网上授课会导致网瘾。

多位父母表示，随着复职，父母经常无法在家监督孩子的课程。 另外，一点学校采用了可按需播放的在线授课平台，但这些平台无法与授课老师直接互动，孩子逐渐游离在课堂之外。

上海的家长刘先生说，孩子的课是空中课，一台电视可以处理。 因为孩子的父母已经重新开始工作了，所以上课只能由家里的祖先监护。 上课是电视，不是手机和平板电脑。

但是，刘先生还是担心小学一年级的孩子会网瘾。 因此，年前收费的校外培训班改为在线授课，必须给孩子准备平板。 另外，学校作业由于家校联动的app配置，孩子每天都会和手机等电子产品或多或少地打交道。

对许多低年级学生来说，老师是屏幕，助手是家长。 有些家庭在寒假里，网课老师会再讲一次，晚上回家自己又有了一次习性。

家长陆先生说孩子在五年级，在线上课期间，学校的作业不少。 因为在家学习，一点作业反而很麻烦。 例如，需要打印的作业，必须有父母。 另外，用电脑做的作业、孩子写的作文，必须用电脑打在word文件上后交给老师。 一个作业，孩子和我各完成一半，已经成了习性。

隐藏更深的弊端的是，父母的深入参与会降低孩子的自主性。 中部省份的英语老师说，开网后，老师把作业发到微信群里，由家长负责记录，抄在笔记本上交给孩子，再通过一个检查进行核对。 这让三年级的孩子有了新的缺点自己不记作业了。

今年2月，教育部相关负责人在回答记者提问时表示，对小学低年级网络学习没有统一硬性要求，由家长和学生自主选择。 不得强制学生每天在网上打卡、放录像等，增加学生不必要的负担。 各地父母的反馈表明，父母的作业、打卡等问题仍然不同程度地存在。

当然也有不少学校对作业制定了规范。 上海市普陀区洵阳路小学校长朱乃楠表示，各教研组的工作必须报送学校课程研究中心，经学科负责人审查确认后方可安排，不得随意增加工作量。

家校齐心协力，摆脱焦虑

关于父母在这个特殊时期应该做的工作，上海民办永昌学校在《给父母的信》中提出了几点建议:首先，帮助孩子日常生活有规律，其次，帮助孩子学习作业是有节奏的。 再次，有复印件帮助孩子上课休闲。 最后，关注孩子的情绪，及时注意和指导。

许多教师和专家认为，随着网上课程接近尾声，学校和家庭必须让孩子养成良好的学习习惯，缓解负面情绪，为网上复学积攒正能量。

上海市江宁学校校长吴庆琳表示，家长希望为特别是低年级的孩子创造良好的学习环境。 穿着睡衣、在床上看电视学习的孩子和认真坐在桌子前学习的孩子，学习态度和投入状态完全不同。 为孩子提供相对独立的地域，让孩子有学习的仪式感，这也是入学的心理建设。

上海大学教授叶志明认为，教师应成为学生学习的支持者和督促者。 请利用这个特殊时期，给学生安排每天的学习，监督当天的学习任务，务必当天完成，锻炼学生的自我管理能力。 而且，家庭教育也非常重要。 父母也要调整心态，走出助手的身份，促进孩子们在工作时间、学习日程上形成自律。

华东师范大学教授吴遵民表示，家庭学习在客观条件、学生自主学习能力等方面的学习效果存在差异。 线下复读后，各地各校要准确分析学情，科学判断学生的学习质量，比较制定教学计划。 要加大对学习困难学生的配合力度，特别要加强对防疫一线儿童和农村留守儿童的学习指导和照顾。 (半月谈记者陆文军吴振东潘旭)